Encuesta sobre la Geografía Del Valle De Uco

             En mi tercera publicación  quiero hacer un breve comentario sobre el resultado de la encuesta auto suministrado de la geografía del Valle De Uco. La cual me permitió darme cuenta que necesitaba profundizar más sobre  temas en los que hace hincapié está encuesta, ya que presento conocimientos carenciados sobre el lugar en el que habito.

         Para ampliar los resultados obtenidos voy ha  tener en cuenta tres importantes aspectos:

Ø      Lo más claro

Ø      Lo más confuso

Ø      Y en lo que mas me equivoque

Empezando con el primer ítem, lo que más clara que tengo es el principal río de la región del Valle de Uco que es el Tunuyán que nace en la cordillera de Los Andes, en el cerro Tupungato y que desemboca en el río El Desaguadero, luego en una consigna en la que me pedía elegir  un arroyo y describir sus orillas, el agua, el suelo, la vegetación, la fauna, el estado de conservación, el entorno, etc. Siguiendo con la hidrología de la región, de 15 arroyos que me pedía el enunciado solo conseguí nombrar 7.

         Siguiendo con lo que esta más claro en mi percepción fueron los lugares más destacados de la ciudad de Tunuyán, lo cual fue reflejado en un bosquejo que comienza en mí domicilio, hasta la escuela Normal Superior Toribio de Luzuriaga.

         Lo más confuso son las diferencias entre los departamentos de San Carlos, Tunuyán, Tupungato, en cuanto a la gente que vive en ellos

(Costumbres tradiciones, mentalidades, origen étnico), las actividades económica (el trabajo, la elaboración de productos, la agricultura), las bellezas naturales, los problemas que enfrentan quienes viven ahí. Y también considero confuso una serie de preguntas que se encontraban al final de la encuesta, confusos en el sentido que no sabía con certeza la respuesta.

         Y en lo que más me equivoque fue con respecto a la flora y fauna del Valle del Uco.

Pero además de lo anteriormente expuesto me dejó algo muy importante y valioso, lo cual fue la riqueza, que tiene nuestro Valle De Uco, que antes formaba parte de mi paisaje cotidiano y que  hoy puedo percibir más allá de eso, cargándolo de significado e importancia..

Los invito a que reflexionemos sobre lo que es nuestro cuidándolo y protegiéndolo de todo amenaza que muchas veces no percibimos, ya que lo creemos como algo natural...

Comentario sobre el Proyecto de Práctica e Investigación I

Hola hoy 20/06 presento mi segunda nota para poder compartirla con ustedes, contandoles sobre el  trabajo de Práctica e Investigación I, el cual fue realizado por Luciana Corvalán  y yo, en el año 2007.

El Tema que se trato de reflejar fue: Educación y Música. El tema a tratar fue: ¿Qué relación se establece entre las expresiones motrices y verbales de los adolescentes y el consumo cultural que circunscribe centralmente en la  música que los identifica?

Nuestro objetivo principal fue: Identificar la relación que se establece entre las expresiones motrices y verbales de los alumnos el consumo cultural que circunscribe centralmente en la  música que los identifica.

Objetivos específicos:

Ø      Distinguir los tipos de música que consumen principalmente los alumnos  de Tunuyán.

Ø      Identificar los rasgos específicos (vestimenta, vocabulario, modales) de cada estilo musical escuchado.

Ø      Caracterizar los modales motrices y verbales de los adolescentes.

Ø      Apreciar la relación que se establece entre los estilos musicales y la conducta de los alumnos.

Siendo nuestra Hipótesis principal La relación que se establece entre las expresiones motrices y verbales de los alumnos dependen exclusivamente del consumo cultural que circunscribe centralmente en la música que los identifica.

 

     Subhipótesis

 

Ø      Los Principales estilos de música que consumen los adolescentes  son el Punk, el Rock and Roll y la cumbia.

Ø      Los rasgos que identifican a los estudiantes que escuchan el estilo Punk es el uso de jean gastado, tachas, cueros, y botas para militares

Su vocabulario es conciso (seco),  su entonación es portadora de gran rebeldía hacia lo establecido en la sociedad.

En cuanto a sus  expresiones motrices, utilizan el choque de cuerpo a  cuerpo, demostrando su característica distintiva la “agresividad”.Su caminar  manifiesta firmeza y espontaneidad.

Los rollingas presentan como modo de identificación el uso de remeras encimadas con mangas de distintos largos, gorras permanentes, morrales y flequillo corto y recto.

Su expresión verbal es recopilada de distintos estilos musicales entre los cuales el Punk y la Cumbia son sus principales referentes.

Los actitudes motrices, hacen referencia a un caminar pausado y tranquilo.

Los adolescentes  que consumen el estilo musical de la Cumbia, utilizan pantalones y remeras sueltas, gorras con las viseras levantas y el uso de mochilas con la imagen de su grupo preferido.

El vocabulario es limitado, presenta precariedad en su contenido, y utilizan insultos como forma habitual  de su habla.

Sus expresiones motrices manifiestan un caminar pausado, arrastran los pies y un constante movimiento de manos.

Ø      Los modales motrices y verbales de los adolescentes que escuchan Punk es de gran agresividad  y rebeldía tanto en su caminar como en su vocabulario. Demostrando que no les interesa lo que está de moda.

El rollinga tiene una conducta sociable, donde es valorado  el grupo como conjunto de individuos que comparten intereses.

Su andar es tranquilo (Light) y el vocabulario es más flexible, ya que utilizan términos de distintos estilos musicales.

Las conductas motrices y verbales de los cumbieros son: caminada pausada y arrastran los pies. En cuanto al vocabulario, es muy precario, acortan las palabras y les cambian los significados  para mantener  códigos en el grupo.

Ø      Podemos dar cuenta que se establece una relación residual entre los estilos de música que consumen los alumnos y sus conductas, debido a la  apropiación y manifestación que hacen de las mismas.

De acuerdo a lo  anteriormente expuesto les voy a presentar imágenes:

 

                                ***Hasta la proxima!!***

 

¿Qué es Geografía?¿Qué es ser profesor de Geografía?

Hola soy Pamela Fiaño, alumna del terciario Normal Superior Toribio de Luzuriaga, y curso 2 año del profesorado de Geografía.

Hoy 06 de junio escribo  mi primer artículo comentando lo que es para mi  Geografía y ser Profe de esta área.

Geografía, ciencia social que permite el estudio del espacio en relación con lo que el hombre hace en el, a través del tiempo.

Ser profe de Geografía nos permite enriquecernos de aprendizajes, ampliar nuestros conocimientos, que el día de mañana quiero compartirlo con mis alumnos.

              Quiero compartir con ustedes esta imágen que de acuerdo a mi percepción subjetiva que  nos permite adquirir como moraleja que todos los hombres unidos y coordinados  a través del tiempo podemos modificar el mundo, tratemos que siempre sea cuidándolo y conservándolo para que generaciones posteriores a las nuestras puedan ver los bellos paisajes que tenemos, aunque debemos tener en cuenta que muchos de estos lugares  han sido modificados por nosotros, por nuestra sociedad.